1、三年級上冊數學復習計劃一、指導思想 根據我校整體的工作安排，結合我校實際情況開展復習工作。
(資料圖片僅供參考)
2、根據學校的新要求，精心設計復習計劃，在查漏補缺的基礎上進行系統復習，有目的、有計劃，有進度、有針對性地開展復習工作，全面提高復習質量，為期末考試和檢測成績的提高打下基礎。
3、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
4、2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。
5、鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。
6、3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。
7、4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。
8、二、全冊知識點概括 全冊知識中學生掌握比較好的部分、薄弱部分 比較好的部分：第二單元兩、三位數乘一位數、第三單位置與變換、 、第一單元千克、克、噸 第八單元可能性薄弱部分：第五單元圖形的周長 第六單元分數的初步認識 、 第四單元兩、三位數除以一位數2、各部分知識進行概括和提煉 （一）乘除法計算（第2、4、6單元）。
9、口算：堅持經常練，每節課都安排3、5分鐘時間練，練習的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快。
10、同時讓學生在計算過程中運用。
11、2、乘除法計算：先要復習計算法則以及應注意的地方。
12、重點練習一個因數中間有0的題目、連續進位的乘法豎式計算和商中間、末尾有0的題目。
13、3、混合運算：通過練習，進一步掌握混合運算的順序，并能熟練計算。
14、4、能聯系生活實際，解答一些簡單的乘除法應用題。
15、（二）計量單位的理解與換算（第3、7單元）。
16、通過各種不同形式，強化學生對計量單位的理解，特別是對噸、千克、克的理解。
17、2、通過各種不同的的練習形式，熟悉計量單位之間的換算，特別是經過時間的計算。
18、（三）位置變換與周長的理解、計算。
19、1.理解周長的內涵，能通過測量、平移等多種方法計算出不規則圖形的周長，能熟練計算長方形、正方形、三角形及平行四邊形的周長。
20、（四）可能性、生活中的推理及物體搭配問題。
21、通過課件給學生提供一些問題情境，讓學生進行一些可能性的練習及推理練習。
22、2、通過些找規律的題型練習，引導學生學會在推理過程中小結規律，提高學生推理歸納能力。
23、3、自己復習時候的側重點。
24、（含學生易錯內容） （1）計算的速度與準確性的提高。
25、先要復習計算法則以及應注意的地方，重點講解上中間和末尾有0的除法。
26、（2）解決問題的策略與方法。
27、著重引導學生分析題里的數量關系，并聯系、對比結構相似的題目，讓學生看到題目的條件。
28、問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。
29、（3）聯系生活實際發展學生的空間觀念。
30、引導學生歸納，整理，幫助學生分清這幾種圖形的區別和聯系。
31、(4)．計量單位部分：多聯系生活實際，加深學生對它們的認識和運用。
32、 三、本班學生的學情分析 （1）班級整體狀況 學生整體學習興趣濃厚，在課堂上積極性高，表現欲強。
33、大部分學生學習較為主動，具有良好的學習習慣。
34、基礎知識比較扎實。
35、但也有部分學生數學基礎知識較差，每次作業都難以完成；學習中注意力差，書寫普遍差。
36、全班學生整體較為浮躁，特別是在計算方面，粗心大意的現象普遍存在，經常出現抄錯數，寫錯符號，忘記進位等情況。
37、班級有5名學生對于獨立解決兩步應用題存在一定的問題，主要是由于不能很好的理解題意導致。
38、另外還有極少部分學生學習狀態不穩定，還需要老師和家長做好引導工作。
39、（2）班級本學科知識、優勢薄弱點 比較好的部分：第二單元兩、三位數乘一位數、第三單位置與變換、 、第一單元千克、克、噸 第八單元可能性；薄弱部分：第五單元圖形的周長 第六單元分數的初步認識 、 第四單元兩、三位數除以一位數四、課時劃分：1.克、千克、噸的認識……2課時2.兩、三位數乘一位數…………………4課時 3.位置與變換………………………2課時4.兩、三位數除以一位數…………………4課時5.圖形的周長…………………………1課時6.分數的初步認識……………………2課時。
本文分享完畢，希望對大家有所幫助。