在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)路上，并非總是一片歡聲笑語(yǔ)，也有失敗者的暗自嗟嘆。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難在哪里，容易走進(jìn)哪些誤區(qū)?應(yīng)該如何破解難題?近日，海南日?qǐng)?bào)記者對(duì)此進(jìn)行采訪(fǎng)，為大學(xué)生群體(在校大學(xué)生和大學(xué)畢業(yè)生)走出“創(chuàng)業(yè)十八彎”支招。
從“紙上談兵”到“實(shí)戰(zhàn)演練”
近年來(lái)，指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，在我省多所高校擔(dān)任創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的海南小嗨生活科技有限公司總經(jīng)理蒙鐘彪發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生都存在“紙上談兵”的問(wèn)題，“許多人將商業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)思路付諸紙面時(shí)都很吸引人，但從現(xiàn)實(shí)角度來(lái)看，許多方案缺乏現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，不具備實(shí)操性。”
蒙鐘彪認(rèn)為，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要從“實(shí)戰(zhàn)演練”里出真知。當(dāng)前，許多高校在創(chuàng)業(yè)教育上采取“校企合作”開(kāi)門(mén)辦學(xué)的方式，組建專(zhuān)聘校外師資隊(duì)伍，把企業(yè)的成熟經(jīng)驗(yàn)融入大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中。大學(xué)生應(yīng)充分利用學(xué)校提供的專(zhuān)業(yè)資源，提前預(yù)判和規(guī)避創(chuàng)業(yè)路上隱藏的“暗礁”。
有關(guān)人士提醒，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不能盲目跟風(fēng)。初次創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，應(yīng)把對(duì)創(chuàng)業(yè)成功的渴望化為內(nèi)心的堅(jiān)守，充分利用創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策和學(xué)校、政府提供的相關(guān)指導(dǎo)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)技能，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，踏踏實(shí)實(shí)為創(chuàng)業(yè)做足準(zhǔn)備、練好“內(nèi)功”。
“此外，大學(xué)生還可以到企業(yè)里跟崗實(shí)習(xí)，把自身技能和企業(yè)需求從‘脫節(jié)’變?yōu)?lsquo;接軌’。”蒙鐘彪說(shuō)，當(dāng)代大學(xué)生是互聯(lián)網(wǎng)的原住民，他們更容易適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，對(duì)新媒體應(yīng)用得心應(yīng)手，有很多創(chuàng)新的想法和點(diǎn)子。同時(shí)，企業(yè)也應(yīng)主動(dòng)對(duì)接當(dāng)代大學(xué)生，讓成熟的商業(yè)經(jīng)營(yíng)文化和年輕人的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維碰撞出新的火花。
建議：企業(yè)、專(zhuān)家“陪跑” 助力大學(xué)生創(chuàng)業(yè)
據(jù)了解，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)目前最急需解決的三個(gè)問(wèn)題是資金、項(xiàng)目和能力。 目前，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要資金來(lái)自家庭。缺少資金是許多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中經(jīng)常遇到的瓶頸。蒙鐘彪表示，經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，出現(xiàn)資金困難的不光是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，很多企業(yè)也面臨著資金不足帶來(lái)的各種挑戰(zhàn)。“資金有時(shí)只是一個(gè)表象問(wèn)題，背后的核心問(wèn)題是商業(yè)模式運(yùn)轉(zhuǎn)要有科學(xué)的頂層設(shè)計(jì)。”
蒙鐘彪說(shuō)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目如果很有吸引力，就能順利獲得投資公司的青睞。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的一個(gè)關(guān)鍵因素是科學(xué)組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)是創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)基石，在組建團(tuán)隊(duì)時(shí)，合伙人要盡可能形成能力和資源互補(bǔ)，讓團(tuán)隊(duì)管理能力、運(yùn)營(yíng)能力等達(dá)到“1+1>2”的效果。
有調(diào)查顯示，在創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目上，目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)集中在缺乏新技術(shù)的低端領(lǐng)域。許多大學(xué)生還不能充分利用高校科研和技術(shù)資源進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。有關(guān)專(zhuān)家表示，高校需要建立科技轉(zhuǎn)移的長(zhǎng)效機(jī)制，幫助有創(chuàng)業(yè)想法的大學(xué)生與新項(xiàng)目相匹配，積極利用好國(guó)家相關(guān)扶持政策。
目前，蒙鐘彪正著手發(fā)起建立海南大學(xué)生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟，聚集企業(yè)資源帶動(dòng)本地大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。他呼吁更多專(zhuān)家、企業(yè)主動(dòng)走進(jìn)大學(xué)校園，成為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)“合伙人”，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人才，驅(qū)動(dòng)各生產(chǎn)要素間的交流，更好地孵化大學(xué)生初創(chuàng)企業(yè)。(見(jiàn)習(xí)記者 劉曉惠)