文 | 吉米媽
最近，大家看中科大少年班那個(gè)事兒了么？
(資料圖片)
就是在中科大少年班的課堂上，一位老師正在上課。
一個(gè)坐在前排的孩子，突然毫無征兆地拿起水杯朝黑板砸去。
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講臺(tái)上的老師先是愣了一下，然后用略嚴(yán)厲的語氣讓他先站起來，出去冷靜一下。
這個(gè)孩子倒也很聽話，默默站起來往外走。
路過講臺(tái)時(shí)，老師讓他先把水杯撿起來，這個(gè)孩子也乖乖照做了，什么都沒有說。
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估計(jì)老師看他也沒什么過激反應(yīng)，然后就又讓他回到座位上去。
之后，還勸慰安撫了他一番。
大概就是說，家家有本難念的經(jīng)，和家里面有小矛盾，要學(xué)會(huì)和家長慢慢談......
這個(gè)視頻被發(fā)出來以后，很快在網(wǎng)上瘋傳。
也有人轉(zhuǎn)發(fā)給我，估計(jì)大家都覺得，這樣的天才班，居然還會(huì)出這樣的事兒，挺意外的。
有人在視頻下面評(píng)論，說這個(gè)孩子是不是有點(diǎn)飄了。
“上了天才班就覺得自己了不起了還是怎么著。”
“中科大少年班的學(xué)生，在課堂上這么失控、驕縱、沒教養(yǎng)，還自稱天才？”
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但事情很快迎來反轉(zhuǎn)，有知情者出來爆料說。
其實(shí)并不怪這個(gè)孩子，他只是過得太壓抑了。
自從考上中科大少年班以后，他媽媽就開啟了“貼身陪讀”模式。
每天在教室外面或者教室后排全程盯著他上課，還要求他每節(jié)課都必須舉手回答問題。
而且每天只給15元的生活費(fèi)，其余要靠“課堂表現(xiàn)”來掙。
孩子如果上課稍有走神，下課后，他媽媽就會(huì)沖進(jìn)教室，當(dāng)眾訓(xùn)斥。
據(jù)說有一次，因?yàn)樯险n犯迷糊，他媽媽甚至還動(dòng)手打了他。
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艾瑪~光聽著就覺得窒息。
這哪里是在養(yǎng)孩子，這不一整個(gè)把孩子當(dāng)提線木偶兒了么？
真相浮出水面，輿論瞬間反轉(zhuǎn)，網(wǎng)友們從之前的指責(zé)孩子，改成了痛斥這位媽媽。
有人說，這也太恐怖了，監(jiān)獄里的犯人也不過如此吧。
也有人說，這媽媽是NPD人格吧？好好一個(gè)孩子，被媽媽逼瘋了。
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坦白講，我也覺得這媽媽做得有些過了。
但是，冷靜下來后，我卻并不想去過多地指責(zé)她，反而覺得她有點(diǎn)可憐。
為人父母，
要學(xué)會(huì)為孩子“有限付出”
我說這個(gè)媽媽有點(diǎn)可憐，不是替她辯護(hù)。
而是真心覺得，她可能一直都沒意識(shí)到自己有什么問題。
在她眼里，自己的孩子從小就聰明，從小就優(yōu)秀，考進(jìn)了頂尖學(xué)府。
中科大少年班，那是什么地方？
那是全中國幾十萬個(gè)孩子里，才能挑出幾十個(gè)的地方。
而她的孩子，考進(jìn)去了。
這種情況下，一個(gè)媽媽最容易掉進(jìn)去的坑，就是：我不能讓他在這里出任何差錯(cuò)。
她把自己所有的時(shí)間、所有的精力、所有對(duì)未來的期待，全押在這個(gè)孩子身上了。
不是因?yàn)樗龎模且驗(yàn)樗谝饬恕?/p>
她怕浪費(fèi)了孩子這份天資，怕他松懈了被別人追上，怕他出一點(diǎn)差錯(cuò)就前功盡棄。
所以，她幾乎不惜犧牲一切，來把控孩子的一切，以確保他不會(huì)出任何問題。
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愛若沒了邊界，就成了彼此的牢籠。
心理學(xué)上有個(gè)詞叫“共生絞殺”，說的就是這種沒有邊界的親子關(guān)系。
當(dāng)父母把全部價(jià)值感寄托在孩子身上，就會(huì)不自覺地變成控制者。
孩子優(yōu)秀，自己才有價(jià)值；孩子松懈，自己的人生就會(huì)崩塌。
這種“以愛為名的綁架”，本質(zhì)上是父母無處安放的焦慮，找錯(cuò)了出口。
真正的愛，是“我好好的，所以能給你空間”，而非“我需要你好，所以必須盯死你”。
但這位媽媽顯然沒意識(shí)到這個(gè)問題。
她可能一直覺得，她這么做，都是為了孩子好。
她可能已經(jīng)分不清，哪些是為了孩子，哪些是為了自己了。
據(jù)說，這件事發(fā)生以后。
事情并沒有迎來反轉(zhuǎn)，也沒有獲得所謂的圓滿的大結(jié)局。
這個(gè)媽媽依然在教室外“盯梢兒”，下課以后，孩子還是會(huì)跑去找媽媽。
至于后續(xù)這個(gè)孩子會(huì)走向怎樣的人生，這個(gè)媽媽又會(huì)繼續(xù)盯到哪天。
沒有人知道。
聽起來好像很無奈。
但這畢竟是別人的人生，我們無權(quán)干涉，也無法左右。
不過話說回來，我們中的絕大多數(shù)父母，不會(huì)如此極端。
我們會(huì)很用心陪伴孩子，也在想方設(shè)法地“懂孩子”。
盡量給到孩子自由，守住自己的邊界，也會(huì)努力做好課題分離。
但是，有些時(shí)候，可能也很難做到完全不在意孩子的學(xué)習(xí)。
或者心態(tài)上的絕對(duì)松弛。
我們也會(huì)為孩子的成績徹夜難眠，為他的未來焦慮。
那種，“我為你付出了這么多，你怎么還能這樣”的心境，我相信很多媽媽都有過。
這不是我們的邊界感不夠好。
而是，養(yǎng)孩子這件事兒，本身就是很復(fù)雜，也很難。
我覺得在這個(gè)過程里，多做一點(diǎn)或者少做一點(diǎn)，可能對(duì)孩子的人生都不會(huì)有太大影響。
但就是不能走極端。
不能完全的撒手不管，也不能像這位中科大少年的媽媽那樣完全all in在孩子身上。
當(dāng)一個(gè)人把自己的全部，都押在另一個(gè)人身上，不管那個(gè)人是孩子、是伴侶、還是事業(yè)，早晚都會(huì)出問題。
因?yàn)槟遣唤腥σ愿埃墙袥]有退路。
人沒有退路，就容易失控。
中科大的這位母親，她也不是不愛孩子。
而是愛得太用力，用力到失去了邊界感，失去了自己。
這份愛太重了。
孩子背不起，媽媽也撐不住。
當(dāng)媽十幾年，我越來越信一件事兒，學(xué)會(huì)“有限付出”，才是父母真正的成熟。
大方向把穩(wěn)，小細(xì)節(jié)放過。
給孩子留點(diǎn)成長的空間，也給自己留點(diǎn)抬頭看天的余地。
做父母，
最重要的是做好兩件事
過幾天就要期中考了，但我家的兩只神獸，絲毫沒什么緊迫感。
吉米還好，畢竟剛剛二年級(jí)，還沒有什么正式的考試。
但是，小張已經(jīng)初二了，依然吊兒吊兒郎當(dāng)?shù)摹?/p>
一堆數(shù)學(xué)題，坐在那看了半天，也不動(dòng)筆，怕不是再看就要愛上了吧！
為了不讓自己太煩，也為了避免短兵相接。
我努力讓自己投入到心愛的工作中。
這不是逃避，而是我看透了兩件事兒。
1、做父母，我們永遠(yuǎn)不要失去自我
有時(shí)候，適當(dāng)?shù)某殡x并不是我們不愛孩子，是愛要有邊界。
是你付出之余，還有自己的生活，自己喜歡的事，自己笑起來不需要孩子在場的時(shí)刻；
是孩子成績好，你高興，但你不會(huì)因此覺得自己的人生值了；
是孩子考砸了，你著急，但你不會(huì)因此覺得天塌了。
你的人生，不是孩子成績單的注腳。
他是他，你是你。
你們是彼此相愛的兩個(gè)人，但誰都替不了誰。
我們還是要把一部分注意力收回到自己身上，把自己的生活，真正的過起來。
活好自己，活成一束光，孩子自然會(huì)追光而來。
如果為了孩子把自己燃盡、耗干，最后，不僅孩子想逃，恐怕自己也會(huì)覺得不值。
2、養(yǎng)孩子，親子關(guān)系永遠(yuǎn)排第一
初二的小張已經(jīng)進(jìn)青春期。
這個(gè)階段最典型的特征就是，有話不好好說，遇到事兒就想抬杠。
動(dòng)不動(dòng)就炸毛，一言不合就開懟。
一進(jìn)入青春期，我那個(gè)乖巧可愛的孩子，好像就被人偷走了。
雖然很難過，但是理智告訴我，不能硬剛。
誰也不服誰，一定要分個(gè)高下，到最后可能就是兩敗俱傷。
所以，我打算在這塊硬石頭面前做塊軟棉花。
這不是投降、也不是軟弱。
而是在意我們之間的關(guān)系。
關(guān)系是教育的毛細(xì)血管，斷裂時(shí)所有養(yǎng)分都無法抵達(dá)。
只要關(guān)系在，一切都能聊，一切都還有得談。
關(guān)系斷了，其他的一切，都是在沙子上建房子。
聽過來人說，等這個(gè)疾風(fēng)驟雨的特殊時(shí)期過去，那個(gè)暖心的孩子會(huì)重新回來的。
而且比現(xiàn)在更成熟。
我無比期待那個(gè)時(shí)期，早點(diǎn)到來！
養(yǎng)孩子是一場復(fù)雜的修行。
最好的教育，是你在做，TA在看，而不是你在盯，TA在演。
愿我們都能為愛松綁，給孩子翅膀，也給自己空間。
此處，必須喊出我們的slogan：做70分的媽媽，90分的自己。
“先做自己的光，再當(dāng)孩子的岸；
關(guān)系筑牢地基，成長自有答案。”